Komisja konkursowa dokonała oceny prac w dwóch kategoriach wiekowych (I–III oraz IV–VIII), uwzględniając: zgodność z tematem, poprawność merytoryczną, samodzielność, pomysłowość i estetykę wykonania.
Wyniki
Klasy I–III
I miejsce – Jakub Kierończyk – kl. 2d
Klasy IV–VIII
I miejsce – Claudia Jończyk – kl. 8c
II miejsce – Maciej Hajduła – kl. 8c
III miejsce – Liliana Maciejewska – kl. 8c
Wyróżnienia:
Zuzanna Spasińska – kl. 7d
Natasza Kelnich – kl. 8a
Krzysztof Kusiński – kl. 6a
Hanna Skrzyniarz – kl. 8a
Erna Petniak – kl. 8a
Aleksander Maciejewski – kl. 8c
Władysław Janowski – kl. 8c
Natalia Nowoświatłowska – kl. 6b
Łucja Mosionek – kl. 8c
Ksawery Spasiński – kl. 6a
Yousuf Maya Stępień – kl. 7c
Krystian Jończyk – kl. 4c
Weronika Jęczyńska – kl. 8c
Stanisław Brzozowski – kl. 7d (komiks)
Katarzyna Pająk – kl. 8b
Michalina Dąbrowska – kl. 7b
Nagrodzone prace najlepiej ukazały znaczenie wody w życiu człowieka i środowisku oraz sposoby jej ochrony i oszczędzania.
Laureaci otrzymują dyplomy oraz pozytywne oceny zgodnie z regulaminem konkursu.
Działania towarzyszące
W ramach obchodów Światowego Dnia Wody w szkole zrealizowano również szereg działań edukacyjnych.
Na lekcjach fizyki uczniowie uczestniczyli w pogadankach dotyczących znaczenia wody, w tym pojęcia wody wirtualnej. Omówiono, ile wody zużywa się pośrednio przy produkcji codziennych produktów (np. żywności czy ubrań), co pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć skalę globalnego zużycia zasobów wodnych i potrzebę ich racjonalnego gospodarowania.
Szkoła podjęła także współpracę z Polską Akcją Humanitarną (PAH), dzięki czemu uczniowie mogli poszerzyć swoją wiedzę na temat problemów z dostępem do wody pitnej na świecie oraz działań pomocowych prowadzonych w krajach dotkniętych kryzysem wodnym.
Dodatkowo przeprowadzono zajęcia eksperymentalne z wodą. Podczas spotkań młodzież:
- badała właściwości fizyczne wody,
- obserwowała zmiany stanu skupienia (topnienie lodu oraz mini obieg wody w słoiku),
- analizowała model obiegu wody w przyrodzie,
- sprawdzała zjawisko napięcia powierzchniowego,
- testowała zachowanie jajka w wodzie słonej,
- budowała własne filtry wody w zadaniu inżynieryjnym.
Działania te miały charakter praktyczny i pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć właściwości wody oraz jej kluczową rolę w przyrodzie i życiu człowieka.
Koordynatorki:
Marta Deja
Iwona Sazon